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  • 简介:第八章无领导小组讨论,第一节无领导小组的组织 第二节无领导小组应聘技巧,是指将一定数量的被评人(5-8人)集中起来,让他们就给定的问题进行一定时间长度的讨论。 讨论中各个成员处于平等的地位,并不指定小组的领导者。 评委根据被评人左右局势的能力和发言的内容,对被评人进行评价。,第一节 无领导小组讨论 1、什么是无领导小组讨论一,据统计,在世界500强企业中,有80以上的企业在高级人才的招聘和职务晋升中使用这种方法。 这种方法被人为是招聘和选拔高级管理人才的最佳方法,尤其适用于评价分析问题、解决问题以及决策等具体的领导素质测评。,1、什么是无领导小组讨论二,二、无领导小组讨论的特点
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  • 简介:實證醫學小組討論會,常見統計名詞介紹,盛行率P發病人數/總人口數 同一個時間點 ac / abcd 73178 / 7317827015000.31,勝算Odds 有病的機率 / 沒病的機率 測前 P / 1-P0.31 / 1-0.310.45 ◎隨定義而定,但醫學研究通常以暴露/非暴露 與勝算比Odds Ratio, OR不同,陽 / 陰性預測值與陽 / 陰性的測後機率有關 陽 / 陰性的病人中確實被診斷出有 / 沒病的機率 觀點檢測的結果 a / ab731 / 1001 d / cd150
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  • 简介:生命教育小組討論 帶領理論與實務,台北市得榮社會福利基金會 鍾美慧,生命教育實施理念,思考與體驗並重 結構式、有效性 互動性學習 知、情、意、行並重,小組的定義,凡二人以上的一群人聚集起來產生互動關係便可稱為一個小組 最適合分享與討論的小組人數為5-6人,小組的功能,深入的了解學生並照顧到每一個人的需要 增進學生之間及學生與老師間的互動 讓學生有更多表達的機會 讓學生與老師彼此給回饋與支持 激發學生的思考與創造能力 學習接納與尊重和自己不同的人及想法。 學習互助與合作,帶領生命教育小組討論時 帶領者應該具有的特質,親和力 接納、包容 自信心 接受別人的想法與意見 傾聽 信任,還有這
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  • 简介:分析化学小组讨论报告,组长李俭 20520062203002 成员安晓晗 20520062202969 阳灿 20520065705139 丁敏 20520062202985 李得青 20520062202998,总余氯量的测定,,为什么游离性余氯和结合性余氯有这种氧化能力,可以把I-氧化为I3-,,,设计实验方案作指示剂空白校正。,如何检验是否存在离子存在而引起的系统误差,,但是通过和郭老师的交流,她指出题意是指如何判断实际水样中是否存在三价铁离子,并因此引起了测量的系统误差。故我们可以如下改进实验以检测是否有铁离子存在,即在原实验步骤中,在加入硫氰根离子掩蔽铁,再按原
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  • 简介:“自主学习”的活力小组讨论 小组讨论,是在教师的指导下学习的自主学习行为,数学教学要放手让学生展开讨论,讨论中,学生动口、动脑的机会增多,避免的以往课堂中只有少数学生或优秀学生才有发言机会的弊端,学生之间容易各抒已见。在讨论交流中相互启发,取长补短,有利于培养学生学习的主动性,体现了学生是学习的主人。 一、积极营造讨论氛围 罗杰斯说
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  • 简介:从面试官角度谈谈群面技巧 有幸前两天当了一次面试官。纯属临时客串,因为原定的面试时间,我老板出差。 群面的程序一般是小组成员, 每人1-3分钟自我介绍, 5-10分钟看案例, 20-30分钟小组讨论, 最后派代表做5分钟的结论陈述。 约45分钟的面试中, 面试官什么也不用 做,就是旁听跟观察。组员的名单跟评估表,简介摆在面前,最后,挑出我们认为有潜质的 评分及写评语。 这一轮被挑出的,如果非常满意,就可以直接 PASS ,如果认为还要考虑,就会进入最后一 轮,也许 ONE BY ONE,也许还是群面,但是因为人数少,每个人发言的机会增多,那就更 容易让面试官挑出合适的人选。 跟我一起
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  • 简介:初中生物小组讨论学习存在的问题与对策 论文 作者李锡坤 www.wybylw.com 2011-11-13 41356 摘 要 小组讨论学习作为一种改变学生学习方式的教学组织形式被广泛应用于生物课堂教学,但是小组讨论学习的有效性尚存不足,提出了产生这些问题的原因,阐述了在生物教学中有效开展小组讨论学习的对策。 关键词 小组学习; 问题; 对策 中图分类号 G623 文献
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  • 简介:第 6 卷 第 1 1 期 2 0 1 4 年 1 1 月 当 代 教 育 理 论 与 实 践 T h e o r y a n d P r a c t i c e o f C o n t e m p o r a r y E d u c a t i o n V o l . 6 N o . 1 1 N o v . 2 0 1 4 无 领 导 小 组 讨 论 教 学 法 在 思 想 政 治 理 论 课 中 的 应 用 ① 黄 建 红 , 廖 鑫 涛 , 刘 湘 辉 ( 湖 南 农 业 大 学 东 方 科 技 学 院 , 湖 南 长 沙 4 1 0 1 2 8 ) 摘 要 高 校 思 想 政 治
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  • 简介: 學生版講義 學生版講義 學生版講義 學生版講義   授課教師羅文秀  愛 情 篇 小 組 討 論    愛情篇 愛情篇 愛情篇 愛情篇小組討論 小組討論 小組討論 小組討論 壹 壹 壹 壹、 、 、 、 小組討論議題 小組討論議題 小組討論議題 小組討論議題 1. 在上周抽到的羅密歐與茱麗葉劇情中,分析整段戲劇的情緒變化,請為其搭配音樂,增 強情緒轉折的感染力。 (請各組自行選擇其中一段搭配恰當的音樂,並將討論結果寫於討論紀 錄上) 2. 請試著分析羅密歐與茱麗葉中,主角們的愛情觀與內心的想法。 (請依角色分別羅列) 貳 貳 貳 貳、
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  • 简介:小组讨论的一些想法/问题 u 别光依赖自己的 直觉 ,找十个人进行访谈 u考虑 公共 服务型广告 禁毒 、禁烟 经济 文化 竞争 技术 法律 P产品 P产品 P渠道 P促销消费者 需 要 高技术 与低 技术产品 相似与 差 异 很难介定 “ 高科技 ” 范畴,因为即 使 是 “ 低 科技 ” 行业也在 应 用最新的生产技术 高科技产品 通常 具有 更 高的不 确定 性 概述 u 背景 u 市 场 状况 u 渠 道 状况 u SWOT分 析 u 市 场 研究 u 市 场 定位感知 图 u 营 销计 划 u 问 答 背景 Vision公司 “ 创 造 并不
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