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  • 简介:豹子杰比的故事 它是一只豹子,名叫杰比,豹子呢,可危险了,这我很清楚,但我不为所动,照样跟它玩,它看到我并不怕它,所以也不攻击我,它可爱得很,我看见它要做蠢事了,就大声骂它,于是它便停下来,用一双不解的眼睛看着我。 有一天,那场面真恐怖,那天,我和爸爸,变色龙莱昂一起去散步。杰比也许是听到我们的声音,想跟着我们走,便连招呼也不打,就跳到了屋顶上,然后用力一蹦,越过院子的栅栏,追上我们。路上,豹子遇见两个非洲小男孩,两个小男孩一见豹子便惊慌失措,大喊大叫,夺路而逃,他们不知道,遇上野兽,这样做是万万不行的。杰比把两个小男孩当作猎物追赶起来,并逮住了最小的那个··
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  • 简介:我的野生动物朋友说课 泸师附小 宋娟 各位领导、老师们大家下午好,我说课的内容是我的野生动物朋友整本书阅读指导。 我的野生动物朋友是一本图文并茂记实类地科普类书,书中讲述了一个小女孩和野生动物相亲相爱的真实故事,呼吁全球对大自然和动物的保护,这个主题与我们四年级人与自然的和谐相吻合,于是我将此书作为四年级孩子的课外书籍拓展。对于刚三升四的孩子们,对整本书的阅读指导,激趣是首要教学目标。 所以本堂课主要侧重于读前阅读兴趣的引导,为了让学生对本书产生兴趣,我主要设计了头脑风暴式的问题抢答,封面解读,文字激趣,浏览目录,图片赏析等激趣环节,让学生在此过程中,对该书产生浓厚的兴
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  • 简介:,,整本书阅读指导,泸州师范附属小学校 宋娟,,,,,,是人类进步的阶梯。 高尔基,是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 惠普尔,读过一本 ,像交了一个益友。 臧克家,书籍,书籍,好书,1、她刚出生就和野生动物生活在一起。,,2、她能和动物说话。,3、她和豹子同吃同睡。,4、她的交通工具是鳄鱼。,5、她和蟒蛇一起玩耍。,6、她曾被狮子追咬。,判断真假。(一位年仅4岁的小女孩),[法国] 蒂 皮·德格雷/著 阿 兰·德格雷 茜尔维·罗伯特/图 黄天源/译,这是一本神奇的书,一经出版就畅销全球,被数千万个家庭所收藏,深受大人朋友和小朋友的喜欢,
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  • 简介:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Wisdom Education 3,,2,0,1,8,玉带河学校 智慧课堂解决方案,四川黑马数码有限公司 杨军,目 录,CONTENT,公司概述,专业教研服务,软/硬件与技术,唤醒教育 回归生命,案例学校展示,成立于1998 拥有研发团队50人 四川服务300多所学校 最专业教学公司之一 四川省占有量前列 最受家长老师欢迎 累积服务学生6万人 建立3个教学基地,慧道-智慧课堂,,,,我们是谁,慧道智慧课堂是根据教育部印发教育信息化“十三五”规划文件精神,基于云计算、大数据、移动互联等技术,以“构建网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系为目
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  • 简介:豹子杰比的故事 它是一只豹子,名叫杰比,豹子呢,可危险了,这我很清楚,但我不为所动,照样跟它玩,它看到我并不怕它,所以也不攻击我,它可爱得很,我看见它要做蠢事了,就大声骂它,于是它便停下来,用一双不解的眼睛看着我。 有一天,那场面真恐怖,那天,我和爸爸,变色龙莱昂一起去散步。杰比也许是听到我们的声音,想跟着我们走,便连招呼也不打,就跳到了屋顶上,然后用力一蹦,越过院子的栅栏,追上我们。路上,豹子遇见两个非洲小男孩,两个小男孩一见豹子便惊慌失措,大喊大叫,夺路而逃,他们不知道,遇上野兽,这样做是万万不行的。杰比把两个小男孩当作猎物追赶起来,并逮住了最小的那个··
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  • 简介:豹子杰比的故事 它是一只豹子,名叫杰比,豹子呢,可危险了,这我很清楚,但我不为所动,照样跟它玩,它看到我并不怕它,所以也不攻击我,它可爱得很,我看见它要做蠢事了,就大声骂它,于是它便停下来,用一双不解的眼睛看着我。 有一天,那场面真恐怖,那天,我和爸爸,变色龙莱昂一起去散步。杰比也许是听到我们的声音,想跟着我们走,便连招呼也不打,就跳到了屋顶上,然后用力一蹦,越过院子的栅栏,追上我们。路上,豹子遇见两个非洲小男孩,两个小男孩一见豹子便惊慌失措,大喊大叫,夺路而逃,他们不知道,遇上野兽,这样做是万万不行的。杰比把两个小男孩当作猎物追赶起来,并逮住了最小的那个··
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  • 简介:狼王梦导读推荐教学设计 合江县人民小学校 唐义红 教学目标 1、了解狼的生存法则,认识作者沈石溪。 2、感悟小说中的母爱,初步感受紫岚在追逐梦想过程中坚持不懈的毅力。 3、运用浏览、猜读、精读、对比等阅读方式,引发学生对阅读狼王梦的兴趣。 4、提升课后自主阅读能力。 教学重难点 1、感悟小说中的母爱,初步感受紫岚在追逐梦想过程中坚持不懈的毅力。 2、引发学生对狼王梦的阅读期待。 课前活动 1、谈话同学们,早就听闻你们活泼聪明。不过百闻不如一见,今天,老师想考考你(板书“狠”)谁能用这个字,组更多的词看来狠字组出来的
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  • 简介:读绘本,学表达 动物绝对不应该穿衣服整本书阅读课 古蔺一小 李海燕 教学目标 1.在倾听和阅读中感受绘本带来的快乐,体会绘本的深刻含义,知道应该尊重动物的生活习性。 2.引导学生学会读这一类绘本,对绘本有更深入的认识。 3.能在阅读中学习像作者一样表达书中观点,学习用作者的方法创编绘本。 教学重点 引导学生学会读这一类绘本,对绘本有更深入的认识。 教学难点 能在阅读中学习像作者一样表达书中观点,学习用作者
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