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  • 简介:教师教育学院 李梁 liliangzuoye126.com,小学语文课程与教学论,教师教育学院 李梁 liliangzuoye126.com 666527 13806536527,教师教育学院 李梁 liliangzuoye126.com,第一章 语文课程标准,课程是什么 教育官员课程即计划 课程专家课程即经验 学科专家课程即知识与技能 教师代表课程即教材(教科书) 学生代表复杂的课表讨厌的教材恐惧的考试,教师教育学院 李梁 liliangzuoye126.com,课程 是指有计划地安排学生学习机会的过程,并使学生获得知识、参与 活动、增加体验。,课程不仅是教材 课
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  • 简介:分数的初步认识,第2课时,课件设计曾慧 重庆市彭水县森林希望小学,3个 是( ) 4个 是( ) 7个 是( ) 里有( )个 里有( )个 里有( )个,3,5,2,我知道,,,,,,,,( ),( ),用分数表示下面的图形,并比较大小。,<,( ),( ),,>,4,,,, ,,先按分数涂颜色,再比较大小。,,分母相同, 分子大的分数就大, 分子小的分数就小。,仔细观察每组分数,你有什么发现,>,>,我能行,,,,,,,,( ,( ,( ),( ),( ),( ),,,,,,,比一比,谁最
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  • 简介:网络教学平台与网络课件的设计,2001年10月 北京师范大学现代教育技术研究所,余 胜 泉 博士 http//www.etc. edu.cn,一、关于网络教学的基本思考 二、网络教学平台的体系结构与功能 三、国内外网络教学平台的发展现状 四、网络教学平台的未来发展 五、网络课程开发的基本理念 六、网络课程开发的过程模式,目 录,一、关于网络教学的基本思考,,师生在地理位置上分离,打破了传统的课堂授课模式,迫使学生以自主学习为主,教师是学习过程的促进者与帮助者,网络教育完全以学生为中心,鼓励、甚至需要学习者积极主动的去学习; 师生虽然在地理位置上分离,但可以同时进行充分的沟通和交流,突破了
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  • 简介:语文多媒体公开课,主讲教师田 黎 课件设计梁 伟,童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。,教学目的 1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。,体裁介绍,安徒生(18051875)全名是汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有丑小
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  • 简介:第1章 多媒体课件设计导论,1.1 计算机辅助教学的发展,1.1.1 计算机辅助教学的概念,计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动的,即利用计算机来辅助教师执行教学 。 它是以计算机为核心,交互地综合处理文字、图形、图像、动画、音频和视频等多种信息的一种教学软件。,1.1.2 计算机辅助教学课件的种类,根据实现功能,多媒体课件大致可分为演示型、工具型、智能型及综合型等多种类型。,1.1.3 学习计算机辅助教学的必要性,(1)2004年,教育部颁布了20032007年教育振兴行动计划,其中明确要求大、中、小学教师应尽快掌握和应用现代教育技术。 (2)2004年,教育部
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  • 简介:数学科多媒体公开课,课件设计陈焱 白永盛,函数yAsinωxφ的图象及其变换,函数 yAsinx 的图象及其变换,,2. 五点作图法应取怎样的五点 例如对函数ysinx的图象。,,一.复习导入,1.通常用何方法作出ysinx的图象,,,,,,,,,例1. 画出函数y2sinx及ysin x的图象,y2sinx,二、新授课,,横坐标不变,纵坐标缩短为原来的1/2倍,,横坐标不变 纵坐标伸长(A1,或缩短(0A1为原来的A倍,,横坐标不变,纵坐标伸长为原来的2倍,一、 的图象,1. 列表,x,例2. 作函数ysin2x及ysin
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  • 简介:,,蜀相,杜甫,,,杜 甫,杜甫(712-770),字子美,河南巩县(今河南省巩县)人,是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始,他流亡颠沛,曾为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗。乾元二年,他弃官西行,最后到四川定居成都,一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年东迁,途中留滞夔州二年,出峡。漂泊鄂、湘一带,贫病而卒。,,杜甫草堂,,杜子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”。他忧国忧民,人
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  • 简介:奔马,六骏图,群马,扬蹄,请欣赏,设计者 赣榆厉庄韩冬,徐 悲 鸿 我国著名画家。画的马形态各异,飘逸灵动,宛若真马一般。,读一读、写一写,骏马 肌肉 仿佛 拍打 姿态 奔跑 奔腾 观察 仔细 神态 举世闻名 一望无际 气势雄壮 功到自然成,通过读课文,你都知道了什么呀,徐悲鸿是一位举世闻名的画家,他擅长画马。,徐悲鸿的奔马图成了世界公认的艺术珍品。,通过读课文,你都知道了什么呀,徐悲鸿是一位举世闻名的画家,他擅长画马。,徐悲鸿的奔马图成了世界公认的艺术珍品。,阅读提示自由读课文第四自然段,找一找哪句话最能概括出徐悲鸿画马有什么特点动笔画出来。,他画的马,
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  • 简介:索溪峪,的,“野”,课件设计、制作戴平,执教戴平,自由选择读书方法,读课文。,你从哪些方面体会到了索溪峪的“野”,思考,人类,被告索溪峪的山,状告的理由索溪峪的山太“野”了,让人仰头而掉帽,望石而惊心,半边,悬空的石头,在山风中摇摇晃晃直插云霄,敢戏白云,法庭宣判把悬空的石头用水泥固定。,直插云霄,敢戏白云的山峰,削平或者炸掉。,法庭一审宣判如下,原告,原告,人类,被告索溪峪的水,状告理由索溪峪的水太“野”了,想怎么走就怎么走,连山路都没有了,给我们造成了很多不便,法庭宣判索溪水只能顺着一条路走。在溪上复制“赵州桥”,让美的景物更美。,原告,人类,被告
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  • 简介:一 面 阿 累,前面是一条路,先生没有走完就倒下了. 我们只有踏着他的血的足印, 继 续 前 进. 课件设计者 实验中学 薛雅文,教学目标,1.整体感知课文思路 2.分析对鲁迅先生的三次外貌描写 3.领会鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高贵品质. 4.掌握叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式议论懂得表现手法.,教学目标,作者介绍,阿累,真名朱凡,原名朱一苇,1909年1月生,江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过,毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”, 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售
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